近日，中国东方教育集团(以下简称“中国东方教育”)江苏区域中心职业教育产业园正式竣工。这是集团响应国家职教改革、服务区域产业发展的最新进展。

　　中共中央“十五五”规划建议提出，“健全终身职业技能培训制度”“提升职业学校办学能力”，并将其置于“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕”的高度。为了提升办学能力，更好服务区域产业发展，近年来中国东方教育这艘“职教航母”正在加快落地其区域中心战略。

　　六大区域中心已竣工，与产业发展“双向奔赴”

　　江苏区域中心职教园从开工到最终竣工，仅用一年时间。这是近年来，中国东方教育在全国竣工的第六个区域中心。

　　此前，安徽、山东、四川、贵州、河南五大区域中心已相继投入使用。区域中心建设是中国东方教育的重要战略，为的就是积极响应国家关于深化产教融合等政策号召，通过规模化、标准化园区建设，实现技能人才培养与服务区域产业发展实践精准对接、“双向奔赴”。

　　中国东方教育董事会秘书毛超圣表示：“区域中心建设是集团实现规模化、标准化与本地化有机结合的重要战略举措。从而确保我们的服务既能保持‘职教航母’的一贯水准，又能与地方经济同频共振，实现健康发展。”

　　安徽万通技师学院新能源汽车实训课堂 中国东方教育供图

　　以安徽为例，近年来大力发展新能源汽车产业，并将其作为“首位产业”。2023年6月，安徽提出“智车强省”，同年12月通过专项立法的形式为产业发展保驾护航。

　　这正好与中国东方教育区域中心战略契合。因此，安徽既是中国东方教育总部所在地，也是其在全国落地的第一个区域中心，并且源源不断地为新能源汽车产业输送大量人才。比如，近些年来集团为奇瑞累计输送实习学子过万人。

　　锚定产业需求，将企业车间搬进实训课堂

　　走进安徽区域中心职教产业园，时刻能感受到学校深度践行“产教融合、工学一体”等现代职教理念：把企业车间搬进课堂，让实训内容对接岗位需求。

　　在新华电脑学校电商直播实训室，学生们从选品、策划到直播运营全流程实战;在万通汽车学校的新能源汽车实训中心，学生们正在学习研究各种模块系统;在新东方烹饪学校教室，学生们正在练习烹饪技艺、琢磨菜品创新……

　　新华电脑学校老师(左一)对学生进行电商实训 中国东方教育供图

　　毛超圣表示，区域中心建设为集团实现教学质量标准化与保障、深化产教融合，促进区域经济赋能与融合、资源共享与灵活性，形成规模效应与成本控制、品牌影响力与市场渗透等方面带来益处。

　　比如，区域中心深化产教融合，探索“教育链、人才链、产业链、创新链”四链融合创新路径。毛超圣表示：“区域中心建设为我们实现‘入学即入职、毕业即就业’的目标奠定了坚实基础，形成了核心竞争力。”

　　在区域中心运营上，集团遵循“标准化、高质量、强合规”三条不可动摇的核心基本原则。毛超圣认为：“这是保障集团全国教学品质与品牌声誉的要求。”

　　在“核心三原则”框架下，集团也鼓励各区域中心融合当地产业特色与人才需求，进行灵活创新，实现差异化发展。

　　比如，中国东方教育河南区域中心对接当地制造业升级需求，定向培养地铁、高铁、汽车技术人才;在四川区域中心，“川菜大师傅”作为“技能小镇”项目，成为地方技能人才孵化标杆……

　　新东方烹饪学校中餐实训课堂 中国东方教育供图

       把握时代契机，以“同频共振”为核心使命

　　当前，职业教育重要性愈发凸显，为促进劳动者高质量充分就业，实现“技能就业、技能成才、技能增收”贡献良多。尤其是在产业结构持续升级的大背景下，职业教育为构建稳定人才供应链提供关键助力。

　　与此同时，职教行业的社会评价也得到明显提升，得到越来越多学生、家长及用人企业认可。近些年来，中国东方教育毕业生平均推荐就业率在95%以上。

　　2019年“职教20条”出台，标志着行业从规模扩张向质量提升转折。2025年以来，中央和地方各项专门行动和支持政策出台，更加预示行业面临由国家顶层设计、经济高质量发展共同驱动的战略机遇期。

　　中国东方教育一个个区域中心职教产业园崛起，不仅是自身发展战略的升级，也与国家宏观经济全局安排、产业政策高度契合。它既为集团高质量办学扮演“领航舵手”角色，也为行业服务技能强国提供标杆。

　　毛超圣透露，未来中国东方教育“区域中心”将全面升级为“区域产业助推器”，打造集高技能人才培养、技术应用创新与社会服务功能于一体的战略平台。

　　“集团的战略发展始终以响应国家职业教育政策为首要纲领，并以服务地方经济、与区域产业同频共振为核心使命。”毛超圣表示，“我们必须胸怀大局、着眼长远，牢牢把握时代契机，将政策红利转化为发展实效，肩负爱与责任，展现中国东方教育的担当与作为。”